"Деньги, их функции"
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: урок с элементами самостоятельной работы учащихся
Цели: сформулировать понятие денег, рассмотреть причины возникновения, а также знать их виды, усвоить функции денег с использованием эвристических методов обучения.
Ожидаемые результаты: На уроке учащиеся смогут:
Образовательные:
формировать представления учащихся о причинах возникновения денег;
Показать процесс развития денег от примитивных форм до современных модификаций
Раскрыть основные функции денег.
подвести к выводу об исторической необходимости и значимости появления денег.
Развивающие:
продолжить работу по развитию умений: использовать свой жизненный опыт и ранее накопленные знания в решении учебных задач, извлекать информацию из печатных и иллюстративных источников, сравнивать свойства товаров, используемых в качестве денег, уметь анализировать, делать выводы.
Развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение.
Развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации.
Воспитательные:
формировать личностное отношение к содержанию урока и действительности - разумное отношение к деньгам и их использованию в жизни.
Основные термины:
Деньги - Металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости при купле-продаже.
Номинал - один из обязательных реквизитов банкнот, монет и ценных бумаг, устанавливаемый эмитентом и отражающий их нарицательную стоимость. Номинал нанесен непосредственно на денежный знак или ценную бумагу.
Бартер - Меновая торговля, натуральный обмен.
Эквивалент - Нечто равноценное другому, вполне заменяющ
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>