т тапочки.
Воспитатель: А затем, Замарашка, все утром рано идут умываться из-под крана.
Микроб: Зарядкой занимаются,
И чисто умываются,
С микробами сражаются.
Ну надо же, какие зловредные детишки! Ничего у вас не получится! Ха! Ха! Ха! (убегает) .
Воспитатель: Чтобы зубы были здоровыми, малыши чистят их зубной пастой и щёткой.
3 ребёнок: Чистить зубы надо часто
Друг зубов – зубная паста.
4 ребёнок: Чистим зубы дважды в сутки,
Чистим долго – три минутки.
5 ребёнок: Чистим щёткой вверх и вниз –
Ну, микробы, берегись!
Дети выполняют ОРУ.
Словесный метод – беседа.
Весёлые старты
Дети дарят Замарашке зубную щётку и пасту.
Воспитатель: Ребята, а какие ещё помощники есть у чистоты?
6 ребёнок: Полотенце помогает,
После душа вытирает.
7 ребёнок: Зеркало я в карман положу,
Достану, потом на себя погляжу.
Дарят Замарашке полотенце и зеркало.
Воспитатель спрашивает у детей, что нужно для того, чтобы голова всегда была чистая и аккуратная. Дети отвечают, что это шампунь и расчёска и дарят эти предметы Замарашке.
Воспитатель: Замарашка, подарки наши ты возьми, и грязь скорее ототри. А малыши вернуться в детский садик, где их ждёт много интересных дел.
Замарашка берёт подарки и уходит. А дети возвращаются в детский сад, преодолевая препятствия.
Веселые старты
Задание 1 «Бег в мешках»
Задание 2 «Собери бананы»
Задание 3 «Ручеёк»
Задание 4 «Весёлый поезд»
Задание 5 «Полоса препятствий»
Задание 6 «Меткий стрелок»
Дети учувствуют в эстафете
Использование формообразующих движений.
Заключительная часть
Воспитатель: Интересно научилась Замарашка быть чистой девочкой.
Появляется красивая, чиста
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>