ке и помочь ей полюбить чистоту, пока она не заболела, предварительно спросив у детей, кого называют замарашками.
1) Ходьба в обход в колонне по одному.
2) Ходьба на носках руки вверх, ладоши внутрь.
4) Обычная ходьба.
5) Лёгкий бег.
6) Обычная ходьба.
7) Дыхательное упражнение:
Вдох – руки вверх;
Выдох – руки вниз, произнося звук «ох»
8) Построение в круг
1, 5 круга
0, 5 круга
1 круг
2 круга
1, 5 круга
«Друг за другом мы шагаем никого не обгоняем».
Следить за осанкой, работой рук и за лёгкостью шага.
«На носочках мы идём, каж –
дый день растём, растём! »
Ноги в коленях, руки в локтях не сгибать.
Следить за осанкой.
«Мы опаздываем в гости, поэтому нам нужно торопить-
ся. Следить за работой рук и за лёгкостью бега.
«Шагаем по дорожке поднима-ем ножки».
Вдох носом,
Выдох длиннее вдоха.
Дети заходят в спортивный зал и строятся в шеренгу.
Выполняют упражненияСловесный метод – беседа, рассказ.
Вводная часть
Воспитатель предлагает детям громко позвать Замарашку.
Появляется Замарашка вся грязная, волосы не расчёсанные.
Воспитатель: Посмотрите, какая неопрятная девочка, настоящая замарашка.
- Замарашка, ты почему никогда не умываешься?
Замарашка: Я никогда не мою руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь запачкаются руки,
Шея, уши и лицо.
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять!
Воспитатель: Замарашка, быть грязной девочкой очень вредно для здоровья.
Замарашка: Ничего не вредно! Я же не болею.
Выбегает вредный микроб.
Микроб: Мы, микробы страшные,
Вредины ужасные,
Мы любим не букашек,
А
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>