товленные шаблоны, знакомит с фразами для подписывания. Учащиеся работают индивидуально. Вручают своим одноклассникам или говорят кому, объясняя почему.
8) Рефлексия. Взаимооценивание. Обсуждение результатов. Поздравление учителя.
2.
Материалы, служащие для мотивации и постановки проблемы, "включения" учащихся в учебную деятельность
1) См. п8. 1,7
1.
Материалы, служащие для первичного закрепления и/или применения изучаемого материала с четкой формулировкой учебной задачи
(с выделением ключевых слов задания)
1) См. п8. 7
2) Творческая работа
3) 1. Вырезаем шаблон.
4) 2. Оформляем и раскрашиваем.
5) 3. Подписываем по предложенным образцам
6) 3. Вручаем, объясняя почему.
1.
Материалы для осуществления обратной связи и управления деятельностью учащихся, в т. ч. оценочные листы и листы продвижения по заданию, для самооценки и рефлексии
См п8. 8
2.
Классы учебно-познавательных
и учебно-практических задач, решаемых
на уроке
- Коммуникация
- Приобретение знаний
- Использование ИКТ
- Освоение знаний: первичное
- Освоение знаний: отработка
- Рефлексия
3.
Модели учебных заданий и учебных ситуаций с использованием ИКТ и ЭОР, направленных на решение обозначенных в п. 5 классов учебных задач
Модель: Осуществление коммуникации и образовательного взаимодействия
4.
Организационная модель использования ИКТ
- одно компьютеризованное рабочее место (учителя)
5.
Потребность
в технических устройствах, средствах и инструментах ИКТ
текстовый редактор
поисковые сервисы Интернета
интерактивная доска
6.
Потребности в ЭОР
ресурсы реалистического визуального ряда (фотоизображения экспона
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>