классов - победителей.
7.
Используемое оборудование:
Музыкальная аппаратура в фойе 1го этажа и в актовом зале, ПК, аудиофайлы, информационные стенды по истории музыкального искусства, листовки-задания с высказываниями о музыке, карточки-задания, раздаваемые каждому классу, портреты композиторов и исполнителей, задания для музыкальной игры-викторины, научно-художественная литература по теме.
Содержательная часть
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Мотивационный этап
Подготовка и организация
Дня музыки
Анонс планируемых мероприятий
Составление программы мероприятий, определение ответственных за различные этапы. (Использование техники "Мозговой штурм")
Оформление стендов. Подготовка музыкального оформления начала Дня музыки.
Помощь в оформлении и контроль
Учащиеся готовят портреты классиков и фото современных композиторов и исполнителей из разных стран, информацию о них. Находят интересные высказывания великих людей о музыке и распечатывают их в виде листовок-заданий. , которые размещают в различных местах школы. Готовят аудиоподборку для того, чтобы звучание музыки встречало утром вошедших в школу.
Разработка игры для старшеклассников.
Помощь в подборе материала, отбор вопросов и заданий.
Учащиеся готовят историческую справку о современной музыке, викторину на знание классической и современной музыки. Подбирают музыкальные фрагменты, которые войдут в музыкальную викторину. Составляют определения различных стилей и направлений современной музыки. Находят изречения о музыке и составляют листы-задания для учащихся среднего звена. (В каждом листе помимо изречения "спрятано" зашифрованное слово - музыкальный термин, который нужно бу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>