суына нақты жағдай жасап, мүмкіншілік беруін қарастырады;
қайта білім беру, арнайы бір деңгейде дене саулығын, дене дамуын және дайындығын жоғарлатуға және жақсартуға бағытталып, дене шынықтыру құралдарымен кәсіби - тұлғалық қасиеттерді қалыптастырады;
::білім беру, дене шынықтыру және спорт саласында студенттерге білімін кеңейтіп, жетілдіруге мүмкіндік береді, сонымен қатар алынған білім мен ептілікті кәсіби іс-әрекетте және өмірде қолдану;
әлеуметтік, бастапқы және келесі кезендегі әлеуметтендіру рөлі болып табылады, сонымен қатар студентті жаңа жүйеге "кіруін" және дене шынықтыру құндылығы мен дене шынықтыру құрылымын өзгеше иеленуді қамтамасыз етеді;
шығармашылық, мұнын нәтижесінде тұлғада өзін-өзі анықтау іс-әрекет жүргізіледі, шығармашылық іс-әрекетте тәжірибе жинайды, дене шынықтыру мотивациясы негізінде жеке мүмкіншіліктерді дамыту.
Бағдарламаның жалпы ережелерінің мағынасы құрылымдық компоненттердің қалыптасуы және студенттің дене шынықтыру құрылымындағы маңыздылығы.
Бағдарламаның ұйымдастыру-әдістемелік бөлімі жалпы ережелерден, заңдылықтардан, дене шынықтыру теориялары мен әдістерінің және жоғары оқу орны бөлімінің қағидаларынан шығатын оқу үрдісін құрайтын жалпы ұйымдастыру және әдістемелеу формасы. Оқу материалының құрылысы мен мазмұны келесі позициялар бойынша нақтыланады:
1. Әр оқу бөлімінің (модульдің) мақсаттары мен міндеттері бойынша оқытушы мен (кафедрамен) нақты педагогикалық технологиялар жобаларын іске асырылады. Ең көп перспективті және эффективті қазіргі инновациялық білім жүйелеріндегі технологиялары көмегі дене шынықтыру оқу процесін компетентті жолымен іске асырады, мысалы: оқу-әдістемелік комплекстер; блокті-модульдік, модульді-рейтинг, ақпараттық психологиялар.
2. Дене шынықтыру типтік оқу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>