адания.
11. Рефлексия
Средства обучения:
Листы с заданием
Компьютерная справочная правовая система России «КонсультантПлюс»
План урока:
п/пЭтап урокаПриемы и методыВремя, мин
1234
1Организационный этапПриветствие, перекличка 2
2Этап обобщения материала предыдущего занятия Опрос студентов по теме предыдущего занятия. 10
3Этап постановки задачиОпределение цели и задач текущего урока 3
4Этап получения заданияОбъяснение преподавателем деловой игры. Выдача задания – проблемная ситуация. Деление студентов на 3 группы по 6-7 человек8
5Этап индивидуального выполнения задания
Изучение ситуации. Самостоятельное принятие решения. 5
6Этап группового решения проблемыОбсуждение проблемной ситуации. Использование справочной правовой системы «КонсультантПлюс» для принятия обоснованного решения. 20
7Этап защиты принятого решенияОт каждой команды выходит представитель и оглашает принятое решение. Отвечает на вопросы20
8Этап оглашения экспертного заключенияОглашается правильный вариант решения задания5
9Этап оценки деятельности участников и группОценка результатов индивидуальной и групповой работы, указываются лучшие и худшие результаты 7
10Подведение итогов. Выявляются победители, выдается домашнее задание5
11РефлексияСтуденты высказывают мнение о проведенном занятии5
Ход урока:
п/пЭтап урока, минРабота преподавателяРабота студента
1234
1Организационный этап, 2 минПриветствие студентов, перекличка присутствующих студентов по журналу в целях учета посещаемостиСлушают преподавателя
2Этап обобщения материала предыдущего занятия, 10 минНа предыдущих занятиях рассматривались такие темы как «содержание проектно-сметной документации» и «общие положения по составлению смет». Для повторения пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>