Деление

>Т 5327
Щ 1426
С 646
К 537
И 6426


10
70
80
50
10
100

70
10
60
50
10
100
90
40
о
с
т
р
о
в

с
о
к
р
о
в
и
щ
(3 ученика от каждого ряда)
- Спасибо ребятам! А тот, кто заинтересовался, может прочитать вместе с родителями. В ней есть всё: пираты, морские приключения, поиски клада и многое другое.
Следующее испытание. - Капитан Флинт считал своих матросов так:
2, 4, 6, 8. . .
4, 8, 12, 16. . .
5, 10, 15, 20. . .
Найдите закономерность и продолжите ряд.
3 испытание.
- По рисунку составьте произведение и найдите его значение.
- Сколько всего жёлудей растёт на веточках?
- Проверка: 3Ч412
- Что обозначает каждое число в записи вашего произведения?
- Почему именно 3Ч4, а не наоборот?
4 испытание.
-В каждом ряду найдите по 3 числа, сумма которых равна числу в кружочке.

- Расположите ответы в порядке убывания и впишите под ответы буквы соответствующих примеров.
- Что получилось? (сундук)
- Давайте найдём сундук!
- Как быть? Клад - один, а нас - много! (разделить).
Беседа. - Приходилось ли вам когда-нибудь делиться?
Раздаются вырезанные монеты по 10 штук на парту.
5. Работа в парах.
- Посчитайте, сколько у вас монет? Разложите, пожалуйста, эти 10 монет в группы по 2 монеты в каждую. Определите, сколько получилось таких групп? (5 групп по 2 монеты)
- А теперь разложите 10 монет в группы по 5 монет. Сколько групп? (2 группы по 5 монет)
- Какими словами можно заменить слово "разложить"?
6. Определение темы и целей урока.
- Кто догадался, какая тема урока?
(открыть название темы "ДЕЛЕНИЕ")