и. Прочитайте его разными способами.
- По примеру на умножение составьте два примера на деление.
4. Изучение нового.
- Отгадайте следующего героя.
Мишка этот любит мёд!
Почему? Да кто поймёт?
В самом деле, почему
Мёд так нравится ему?
( Винни Пух )
-Что потерял мишка?
-Что бы вернуть ему бочонок с мёдом, мы должны выполнить задания на листке.
- Представьте числа 6, 12, 8 в виде произведения двух множителей, один из которых равен 1.
- Какой вывод мы сделаем? На доске вывешивается надпись
а 1 а
1 а а , где а любое число.
- Это "особые случаи". Для этих случаев мы не можем применить рассуждения о том , что умножение есть сложение одинаковых слагаемых, так как нельзя повторить число слагаемым 1 раз. Эти случаи мы запоминаем.
"При умножении на 1 произведение считают равным тому числу, которое умножали на 1"
-Составьте два примера на деление
а : а 1
а : 1 а
Подберите вместо а любые числа. ( Отдадим мёд Винни)
- Отгадайте следующего посетителя "Бюро находок".
Кто доброй сказкой входит в дом ?
Кто с детства каждому знаком?
Кто не учёный , не поэт,
А покорил весь белый свет?
Кого повсюду узнают?
Скажите, как его зовут?
(Буратино)
-Что потерял этот герой?
-Что вернуть ему ключик, мы должны опять выполнить задание на листочке.
Числа 2, 7, 18 умножьте на 0.
- Мы не можем взять число 2, 7, 18 слагаемыми 0 раз. Это называется "особым случаем". Они запоминаются
а 0 0
"Произведение считается равным нулю, при умножении на 0".
- К данным случаем можно применить переместительное свойство умножения.
0 а 0
- Составьте два примера на деление. Запись в те
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>