очка.
350:350 900:300 80:16
75:5 400:1 1000:2
Синяя карточка.
0:84 48:8 60:2
82:2 810:90 45:5
Ответы для самопроверки на доске. Если вычисления выполнены без ошибок, то ученик получает 5 очков. За каждый неправильный ответ снимается 1 очко.
- о каких числах мы говорили в начале урока? Какое действие вы выполняли, работая по карточкам? Сформулируйте тему урока. (Сегодня мы будем учиться делить числа, оканчивающиеся нулями, так называемые "Круглые" сотни. )
4. Физкультминутка.
- Сейчас проведём небольшую разминку, чтобы набраться сил для разгадки тайны.
На доске выражения.
80:20
90:30
100:50
40:20
60:20
Учитель читает стихотворение, ученики выполняют вычисления и делают названное учителем движение столько раз, сколько единиц содержится в ответах, которые они находят, выполняя вычисления слева направо.
- Сколько раз ногами топнем? (один, два, три, четыре. ) Сколько раз руками хлопнем? (один, два, три. ) Мы присядем сколько раз? (один, два. ) Мы поклонимся сейчас. (один, два. ) Мы подпрыгнем ровно столько! (один, два, три. ) Ай да счёт, игра, и только!
- Что мы вспомнили , выполняя физкультминутку? (Деление "круглых" десятков. )
5. Открытие нового знания (тайны).
- Чтобы открыть тайну, проведём исследовательскую работу. Представьте себе, что вы учёные-математики. Построим маленький проект нашей деятельности, то есть составим программу наших действий. Откройте учебник на с. 70и прочитайте материал о делении 2круглых" чисел. Что нужно сделать, чтобы научиться делить "круглые числа"?
Ученики проговаривают план действий.
Вспомним, как находили частное двух чисел.
Применим эти знания для раскрытия "тайны"
- Как найти
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>