вьте
на полях зелёным карандашом восклицательный знак.
Физминутка. Дети формулируют правило деления величины на величину,применяют его при выполнении задания.
- Делимое и делитель выражены в одинаковых и разных единицах измерения величин.
- Сначала необходимо выполнить преобразование, чтобы делимое и делитель были записаны одной и той же единицей измерения данной величины.
5т :2ц 50ц :2ц 25
1 ч :3мин 60мин :3мин 20
1 руб :1коп 100 коп :1коп 100
- Чтобы деление величины на величину было возможным, делимое и делитель нужно выразить одной и той же единицей измерения этой величины.
- Результат такого деления- отвлечённое число.
Проводят самопроверку и самооценку. Работа в парах.
Объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать.
Контролируют и оценивают свои действия.
5. Первичное закрепление.
Цель: формировать навык применения изученных способов действий. Стр. 35 117-120.
- Кто выполнил верно, поставьте
на полях зелёным карандашом восклицательный знак.
- Кто допустил ошибки, какие трудности возникли?
Учащиеся выполняют задания, в которых тренируется использование изученного материала. Таким образом,происходит формирование навыка применения изученных способов действий.
Оценивают свою работу. Контролировать свою деятельность по ходу выполнения заданий.
Умение работать в паре.
Проявлять инициативу в оказании помощи соученикам.
6. Самостоятельная работа.
Цель: каждый ученик должен сделать для себя вывод о том, что он уже умеет. Стр. 34 113, стр. 35 116.
- Сформулируйте задачу.
- Решите сформулированную задачу.
- Кто выполнил верно, поставьте
на полях зелёным карандашом восклицательный знак.
Учащиеся
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>