…?
(Что такое частное?)
Согласны ли вы…?
(что если 4 х 3 получится 13 ?)
Верно ли…?( верно ли, что если 35:7 получится 5 ?)
Что…?
(Что такое частное?)
Согласны ли вы…?
(что если 4 х 3 получится 13 ?)
Верно ли…?( верно ли, что если 35:7 получится 5 ?)
Устный сУстный счёт.
Какие примеры на деление можно составить?
7 3 21
9 2 18
4 5 20
отв. 21:73 18:9-2 20:4 21:37 18:29 20:54
- Какие остатки могут получаться при делении на 2, 4, 7? (у 2 -1, у 4-3,2,1, у 7-6,5,4,3,2,1. )
-Какое правило мы должны помнить? (остаток не должен быть больше делителя).
Ученики выполняют
Задания, выполняют вычисления устно.
Диалог. Беседы
Тетради, книги, черновик, ИКТ для ролика физминутки.
Стадия осмысления.
3). Сообщение темы урока.
-Дорогие ребята! Сегодня на уроке мы будем повторять вычислительные действия на деление, умножение, деление с остатком, потренируемся в решении задач, в решении примеров способом сложения и вычитания.
4). Минутка чистописания.
записываем состав числа 10.
5). Работа по теме урока.
Работа у доски (оценивание формативное – чередуем приёмы «Три хлопка», «Большой палец»).
1 – решение с комментированием у доски первый столбик, второй самостоятельно (с учётом времени).
18 : 3 45 - 18 33
52-14 72 52
30 22 - 24 : 3 44
18 : 6 43 – 27 19
62 26 – 23 51
16 : 4 43 - 13 34
96 - 57 - 12 : 2 - 26 7
58 - 19 - 28 : 4 32
(музыкальная физминутка с использ. ИКТ)
«Веселая зарядка»
Поднимает руки класс – это раз,
Завертелась голова – это два,
Три – руками три хлопка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо се
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>