Деление с остатком

Деление с остатком
Цель деятельности
учителяСпособствовать развитию умений выполнять деление с остатком с опорой на схематический рисунок, решать текстовые задачи, вычислять площадь фигуры, определять целое число по его доле
Тип урокаИзучение новых знаний и способов действий
Планируемые
образовательные
результатыПредметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся понимать конкретный смысл деления с остатком, выполнять деление с остатком с опорой на схематический рисунок, решать текстовые задачи,
вычислять площадь фигуры, целое число по его доле.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления,
слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником.
Личностные: понимают значение математических знаний в собственной жизни
методы и формы
обученияМетоды: словесный, наглядный, практический.
Формы: фронтальная, индивидуальная
Образовательные
ресурсыМатематика. 3–4 классы: поурочные планы по программе «Школа России». Волгоград: Учитель, 2012.
1 электрон. опт. диск (CD-ROM)
ОборудованиеИнтерактивная доска (экран), компьютер, проектор
Основные понятия
и терминыДеление с остатком

Ход урока
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихся
I. Мотивация
(самоопределение) к учебной деятельности. Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.
Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ли на месте? Все ли в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Есть у нас девиз такой: