правильно, почему?
30 : 5 6 (ост. 1)
23: 7 3 (ост. 2)
32 : 5 6 (ост. 2)
27 : 5 5 (ост. 6)
18 : 3 5 (ост. 3)
- Почему последние два примера решены не правильно? (потому что остаток всегда должен быть меньше делителя)
На доске пример: 29 : 5
- Как выполнить деление? (Нужно вспомнить самое большое число до 29 из таблицы умножения, которое делится на 5 без остатка)
- Какое это число ? (25)
- Как найдем частное ? (25 : 5 5)
- Как найдем остаток? (29 - 25 4)
- Давайте прочитаем объяснение на стр. 28.
- Какое правило мы должны помнить? (остаток должен быть меньше делителя)
- Выполним 1 с рассуждением.
17 : 4
17 не делится на 4 без остатка. Вспомним, какое самое большое число до 17 делится на 4 без остатка. Это 16.
Найдем частное: 16:4 4
Найдем остаток: 17 - 16 1
17 : 4 4 (ост. 1)
- Что подсказывает, что мы решили пример верно? (остаток меньше делителя)
Молодцы.
- Выполним 2. Прочитайте задачу. О чем она? Что известно? (брат собрал 18 стаканов клюквы, а сестра 6. Мама брала на каждый стакан ягод по два стакана сахара)
- Что нужно узнать? (сколько стаканов сахара понадобилось маме)
- Можем ли мы записать краткую запись?
Б. - 18 ст. по 2 ст. сахара
С. - 6 ст.
Всего сахара - ?
- Что мы можем узнать первым действием? (сколько всего стаканов ягод собрали) Каким действием ? (сложением)
- Зная, сколько ягод собрали и то, что на каждый стакан ягод потребуется по 2 стакана сахара, что мы можем узнать? (Сколько сахара потребуется всего) Каким действием? (умножением)
Ответили ли мы на вопрос задачи? (да)
- Сколько будет действий в решении задачи? (2)
- Запишите решение, потом проверим.
- Дима, запиши решение на доске. Кто не согласе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>