н, у кого получилось не так?
- Выполним 3. Какое самое большое число до 23 делится без остатка на 3 (21), на 4? (20) на 6? (18) на 8? (16) на 9? (18)
- Какими знаниями пользовались при выполнении этого задания? (знание таблицы умножения)
- Выполним 4. Прочитайте первую задачу. Что нам известно? (Длина одной шестой отрезка АВ равна 15 мм. ) Что значит одной шестой? Изобразим это на схеме. Как узнать чему равен весь отрезок? (156 90 (мм) Начертите этот отрезок.
Прочитайте вторую задачу. Что известно? (длина отрезка СД равна 28 мм) Что нужно узнать? (сколько мм в одной седьмой этого отрезка)
- Что значит одна седьмая? Изобразим это на отрезке.
- Каким действием узнаем сколько мм в одной седьмой этого отрезка? (делением 28 : 7 4)
Решим задачу 5 . Прочитайте ее.
- Что известно из условия задачи? (с двух ульев за год собрали 78 кг меда. С одного из них получили 43 кг. )
- Что нужно узнать? (на сколько кг меда получили больше с одного меда, чем с другого)
Составим кр. Запись:
1 улье - 43 кг 78 кг
2 улье - ?
- Что нам нужно узнать, чтобы ответить на вопрос задачи? (сколько меда собрали из второго улья)
- Каким действием узнаем? (вычитанием)
- Зная, сколько вмеда в первом и во втором улье, можем ли мы ответить на вопрос задачи? Каким действием? (вычитанием)
- Сколько будет действий в задаче? (2)
- Запишите решение в тетрадь.
- Проверим. Настя, запиши решение на доске. У кого получилось не так?
Предлагаю вам решить такую задачу:
Скоро праздник 8 Марта. На уроке технологии для мамы каждый из вас изготовит открытку. На ней будет цветок.
"Для изготовления такого цветка нужно 8 кружков . Сколько цветов получится из одного листа цветной бумаги, если на ней помещается 35 к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>