Урок 48
Тема: Деление речи на предложения, их составление и письменное оформление
Задачи: формирование умения по распознаванию предложений по их признакам и оформлению их в письменной речи; обучение построению предложений; предупреждение ошибок в нарушении границ предложения.
Планируемый результат: знать правила деления речи на предложения; правила составления и оформления предложений на письме; уметь составлять предложения и записывать их; анализировать и кратко характеризовать предложение;
Познавательные УУД: Черпать из учебника информацию, находить новые сведения, пользоваться ими. Понимать схемы, модели, передавать информацию в словесной форме.
Коммуникативные УУД: Отвечать на вопросы персонажей учебника, строить небольшие монологи; рассказывать о приобретённых знаниях и умениях; соблюдать правила культуры общения; Вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, оказывать взаимопомощь. Участвовать в диалоге и коллективной беседе. Строить предложения для решения различных коммуникативных задач, учитывать позицию партнёра, ориентироваться на него, проявлять доброе отношение к людям.
Регулятивные УУД: Принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия и выполнять их, контролировать результат. Осознавать трудности и стараться преодолевать их.
Личностные УУД: Понимание значимости хорошего владения языком для выражения своих мыслей и чувств. Желание умело пользоваться русским языком и появление элементов сознательного отношения к своей речи, контроля за ней.
.
Ход урока
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихся
Мотивация к деятельности ( 2 мин)
Организационный момент
Улыбнусь я себе,
Улыбнусь я себе,
Улыбаться мне не лень.
Пусть хорошим будет день.
Приготовление к уро
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>