елендж ученики должны решить примеры и расположить буквы, соответствующие ответам, в таблице.
146:7 Г 54:3:9 О
42:36 А 183:6 Т
72:65 М 68:23 Р
158:12 И 80:1615 Л
84
75
12
2
102
10
8
60
- Чтобы решить примеры, поставим учебную задачу, что должны вспомнить?
Учебная задача: вспомнить алгоритм деления многозначного на двузначное число, на трехзначное число
- Какая тема нашего урока? (повторение)
-Какова цель урока? (повторить деление многозначного числа на однозначное, двузначное и трехзначное)
Задание 2.
Для повторения изученного материала используем структуру куиз-куиз-трэйд.
Партнерам по плечу раздаются карточки с этапами деления в столбик. Они совместно выстраивают верный алгоритм.
1. Определяю первое неполное делимое
2. Определяю количество цифр в частном (ставлю точки в частном)
3. Записываю цифру в частное
4. Узнаю, сколько разделили (делитель умножаю на частное)
5. Узнаю, сколько осталось разделить (вычитаю из неполного делимого сколько разделила)
6. Сравниваю остаток с делителем (остаток меньше делителя)
7. Сношу цифру частного, образую второе неполное делимое (повторить с пункта 3)
Проверка происходит по структуре тэк оф - тач даун.
Учитель называет возможные ответы.
Если ученик считает утверждение верным - он встает, если считает утверждением не верным - остается на месте.
Задание 3. Групповая работа раунд тэйбл
Составьте выражение по схеме и обозначьте в нём порядок действий.
Ответ: 533 696 15219 - 5206 543 709
Тим чир (время разминки)
Задание 4. Ученики самостоятельно решают задачу на местах. Учитель каждо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>