?
0:9
0:24
033
(3546)0
(82-82):3
(30-29)8
87:(852)-1
100-32:(1616)
90-(48-18)1
- Правильно, молодцы, отложите тетради.
5) Упражнение 1
- Прочитайте упражнение 1 про себя.
- Что нам нужно сделать?
- Выполнять будем устно, по цепочке, начиная с .
- Молодцы, правильно!
4. Сообщение темы
- Ребята, как вы думаете, чем на сегодняшнем уроке мы будем заниматься?
- Тема нашего урока: «Деление нуля на число».
- Мы рассмотрим приёмы деления нуля на число, закрепим знания таблицы умножения.
5. Усвоение новых знаний и способов действий
6
Â
Ä
ä
2
4
6
z
Â
Ä
ä
J
J
J
- Подберите такое число, при умножении которого на 6 получился бы 0?
- Значит, 0:60
- Прочитай следующий пример .
- Подберите такое число, при умножении которого на 9 получился бы 0?
- Ребята, какой можно сделать вывод?
- Вспомните, что вы знаете про нуль?
- ПОМНИ, делить на нуль нельзя!
- Прочитайте правило в учебнике на странице 85 (-ой).
- Сегодня мы с вами открыли ещё один фокус «нуля». О нём надо помнить, чтобы не допускать ошибок в вычислениях.
6. Закрепление изученного материала
1) Упражнение 3
- Прочитайте про себя упражнение 3.
- Прочитай вслух.
- Запишите номер упражнения в тетради.
- Запишите название всех треугольников, имеющих общую вершину – точку А.
- Какие треугольники записали? Выйди покажи эти треугольники.
- Запишите название всех треугольников, имеющих общую сторону – отрезок АМ.
- Какие треугольники записали? Выйди покажи.
- Молодцы, правильно.
7. Домашнее задание
- Откройте дневники, запишите домашнее задание:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>