ие?
(Найти массу страуса, если масса его доли равна b кг. )
(Задача, где есть целое и доли; используются буквы. )
(В предыдущей задаче находится доля от целого, а в этом случае, наоборот, целое по его доле. ) (У нас нет способа - как найти число, если известна его доля).
Построение проекта выхода из затруднения.
1. уточнение цели проекта (найти способ нахождение числа по доле);
2. определение средств (алгоритмы, модели, учебник и т. д. );
3. построение плана достижения цели.
Деление на пары
Включение в систему знаний и повторение.
1) 4, стр. 57.
А) Круг разделили на 3 равные части и закрасили одну такую часть. Записываю долю: .
б) Треугольник разделили на 4 равные части и взяли одну такую часть. Записываю долю: .
Один учащийся работает у доски, а остальные - в тетради:
Д/з
7, 8 стр. 76;
Заключение
Рефлексия
- Оцените свою работу на уроке. Откройте конверт и достаньте карточки красного, желтого, синего цвета. Если вы работали на уроке с желанием, были уверенны в себе, то выберите карточку красного цвета. Если вы работали на уроке с желанием, но не очень уверенно, чувствовали какое-либо неудобство или волновались, то выберите желтую карточку. Если вы работали на уроке неохотно, боялись отвечать или выполнять работу, то выберите синюю карточку.
Завершение занятия
Выставление оценок
Страницы: << < 1 | 2 | 3