2 910 : 7
(240 328 : 8 654 084 20): 7
(2 118 105 : 3 - 654 084 : 9) 607
V. Физминутка:
- Я вижу вы немного устали, давайте с вами проведем физминутку. Все встали, я покажу, а потом мы повторите. (слайд: физмунутка)
Раз- на цыпочки подняться.
Надо всем, друзья, размяться.
2- Нагнулись до земли.
И не раз, а раза три.
3-руками помахали.
Наши рученьки устали.
На 4- руки в боки.
Дружно делаем подскоки.
5-присели раза два.
6- за парты нам пора.
VI. Первичное закрепление нового материала:
-195, докажите, что неравенства верны:
29 765 : 5 9 248 : 8 (5 953 1156)
20 8413 6 208 200 : 9 (62 523 689 800)
-196, является ли число 3 значением буквы х в каждом равенстве?
712 020 : х 237 340 (712 020 : 237 340 3) да, является.
х 3 12 228 (12 228 : 3 4 076) нет, не является.
VII. Внеклассная математика:
- Сейчас мы будем решать задачи на смекалку.
- Внимание на экран:
1. Слайд: Дырка
ТРИ
ТРИ
ТРИ
(дырка)
2. Слайд: Кошки по углам
В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по три кошки. На хвосте каждой кошки по одной кошке. Сколько всего кошек в комнате? (Разумеется, всего в комнате четыре кошки. )
3. Слайд: Стая
ПТИЧКА
ПТИЧКА
ПТИЧКА
(стая)
4. Слайд: Химик и пиджак
Химик обнаружил, что некоторая реакция протекает в течение 80 мин. , если он в пиджаке. Если же он без пиджака, то та же самая реакция протекает за 1 час 20 мин. Как вы это объясните?
(80 мин. -- это то же самое, что и 1 час 20 мин. )
VIII. Обобщение (слайд: обобщение)
-Что нового вы узнали на уроке?
-Что для вас было сложно?
-Ч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>