на 9; 50 46 на 52; 98 83 на 7;90
-Работаем по цепочке, начиная с первого ряда.
-Теперь устно решим следующие задачи. Кто прочитает задачу?
Задача.
В киоске 120 тетрадей в клетку и 90 тетрадей в линейку. Сколько всего тетрадей в киоске? (210 тетрадей) (слайд: задача)
Задача.
В киоске 120 тетрадей в клетку, а в линейку на 90 штук больше. Сколько всего тетрадей в киоске? (330 тетрадей) (слайд: задача)
-Правильно, молодцы!
IV. Объяснение нового материала:
- Кто из вас знает, что обозначает слово "АЛГОРИТМ"? (Определенный порядок действий для достижения результата)
- А как на уроке математики мы можем использовать алгоритм?
(При делении)
-Тема нашего урока: Деление на однозначное число.
Сегодня на уроке мы с вами будем отрабатывать навыки деления по алгоритму, а так же решать задачи.
-Кто выйдет к доске и решит первый пример? (26384:46596 , делить по алгоритму)
-А теперь смотрим в учебнике задание 2, как выполнила девочка это задание? 3-е так же
- И так, сегодня на уроке мы с вами будем изучать тему "Деление на однозначное число".
- Найдите 192, начинаем с первого примера, кто пойдет к доске? Сначала делаем сами, потом проверяем на калькуляторе. Начинаем с первой парты по цепочке.
62 785 : 5 12 557 52 278 : 3 17 426
236 270 : 5 47 254 638 145 : 9 70 905
16 971 : 35 657 123 716 : 4 30 929
22 936 : 8 2 867 229 327 : 7 32 761
- Следующий 193. Выполните действия. Проверьте умножение делением, деление умножением. (по цепочке, продолжение)
3 687 8 29 496 12 345 7 86 415
529 671 : 3 176 557 92 808 : 4 23 202
(и наоборот)
- 194, вычислите значение выражений:
632 702 : 7 303 804 : 6 - 88
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>