ен. Беру по 1.
Записываю цифру 1 под сотнями.
Нахожу цифру десятков. Беру по 2. По 2 мало. Беру по 3.
3 подходит. Записываю цифру 3 под десятками.
Нахожу цифру единиц. Беру по 5. По 5 мало. Беру по 7.
7 подходит. Пишу цифру 7 под единицами.
- 78273 : 39
Нахожу цифру тысяч.
Беру по 2.
2 подходит. Записываю цифру 2 под тысячами.
Нахожу цифру сотен. 2 : 39 0. Записываю 0 под цифрами тысяч.
Нахожу цифру сотен. 27 : 39 0. Записываю 0 под числом сотен.
Нахожу цифру единиц. Беру по 5. По 5 мало. Беру по 7.
7 подходит. Записываю 7 под цифрами единиц.
-33684 : 12
Нахожу цифру тысяч. Беру по 2.
Записываю 2 под цифрами тысяч.
Нахожу цифру сотен. Беру по 8. Записываю 8 под числом сотен.
Нахожу цифру десятков. 8 : 12 0. Записываю 0 под цифрами десятков.
Нахожу цифру единиц. Беру по 7. Записываю 7 под числом единиц.
4. Первичное закрепление во внешней речи.
-Откройте рабочие тетради на с. 51. Выполните 144.
Организует проверку и оценивание.
Решите задачу устно.
Площадь квадрата равна 36 см2. Чему равен периметр?
-Откройте учебники на с. 81. выполните 6.
Прочитайте задание.
-О чем говорится в задаче?
-Что известно о первом прямоугольнике?
-Что можно найти по этим данным?
-Можем ли мы найти длину первого прямоугольника?
-Каким действием?
-Что известно о втором прямоугольнике?
-Можем ли мы найти ширину второго прямоугольника?
-Каким действием?
-Что еще известно о втором прямоугольнике?
-Можем ли мы найти ширину второго прямоугольника?
-Каким действием?
-Можем ли мы ответить на вопрос задачи?
-Каким действием?
Запишите решение задачи в тетрадь.
Организует оценивание выполненного
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>