br/>У: Какое из преобразований неверное?(каждый ряд решает свое преобразование , а затем сверяются ответы и находят верный)
а) 17 мин 170 с;
б) 8 ч 480 мин;
в) 2 ч 7200 с.
Ответ: а
У: Молодцы! Верно. Умножение вы усвоили хорошо.
3. Работа по теме урока.
У: Ребята, что вы можете сказать о делении как об арифметическом действии?
(действие обратное умножению)
У: Объясните записи. (работа со всем классом)
0 : а 0 (При делении нуля на любое число, не равное нулю, получим нуль. )
b : 1 b (При делении любого числа b на единицу получаем это же число. )
с : с 1 (При делении любого числа с, не равного нулю, на само себя получаем единицу. )
b : 0 (На нуль делить нельзя. )
У: Как называются числа при делении?(делимое ,делитель, частное)
У: Какое из чисел самое большое?(делимое)
Опорная схема
Д : д ч
У:Ребята, сейчас я каждому раздам карточки с таблицей и вы заполните ее самостоятельно. 388 (с. 77)
Делимое
54
87
99
Делитель
3
72
2
11
4
Частное
1
29
37
21
-а за тем проверим что у вас получилось.
Ответы:
Делимое
54
72
87
74
99
84
Делитель
3
72
3
2
11
4
Частное
18
1
29
37
9
21
У: Выполним 382 (с. 77)
Один ученик выполняет около доски ,а остальные самостоятельно в тетрадях.
У:Найдем частное и выполним проверку.
Решение:
56 : 15 3 (ост. 11)
153 11 56
399:944(ост. 3)
944 3 399
34:400(ост. 34)
40 034 34
92 : 30 3 (ост. 2)
30 3 2 92
854 : 8 106 (ост. 6)
106 86854
4. Физкультминутка
Шеей крутим осторожно -
Голова кружиться может.
Влево смотрим - р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>