в группах.
а) Конструирование ракеты из бумажных геометрических фигур.
Главный конструктор конструирует на доске, остальные в группах.
-Какие геометрические фигуры использовали?
-Но чтобы наша ракета взлетела, надо набрать код.
б) Решение цепочек примеров в группах. Последнее число в цепочке и будет составлять код.
Во всех цепочках должно получиться число 555.
-Дайте характеристику этому числу.
-Пристегните ремни безопасности, взлетаем. (звучит космическая музыка)
5. Работа в тетрадях
-В космосе тоже надо работать. Откройте свои бортжурналы и запишите дату сегодняшнего полета. Записи должны вестись четко, аккуратно.
-Внимание! В космосе появился неопознанный летающий объект в виде тарелки. (показ картинки) Это инопланетяне. Они хотят захватить наш корабль. Приготовьтесь к космическому бою.
Математический диктант.
а) Запишите число 2345, представьте его в виде суммы разрядных слагаемых.
б) 100 уменьшить в 5 раз.
в) 60:6
г) делимое 88 делитель 8 найдите частное.
д) найти (1/2) часть от 60, 400.
е) во сколько раз 75 больше 15, 16 меньше 32.
Самопроверка (ответы на экране)
-Инопланетяне побеждены. Улетая, они зашифровали название созвездий, мимо которых мы сейчас пролетаем. Давайте их расшифруем.
Шифровальщики. (задание в конвертах)
1. 2 1 4 1 3
2. X 2
Шифр 2 4 6 8
Е Т Ц Л (Телец
2. 1 3 2 1 4
X 2
Шифр 2 4 6 8
О И Р Н (Орион)
Физминутка.
6. Работа по теме.
Открываем новые звезды.
на доске: 846:2
720:3 (ответы закрыты звездами)
-Кто будет первооткрывателем?
Объяснение : 1 ученик у доски 846:2(800406):2800:240:26:2423
После решения открываем закрытый звездой ответ и поверяем правильность реш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>