Урок 67. Деление многозначных чисел на однозначные
Цель: формировать в учащихся навыки письменного деления многозначных чисел на однозначные, умение решать задачи с объяснением действий, задачи на встречное движение; прививать любовь к урокам математики
Оборудование: предметные рисунки, презентация
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Прозвенел уже звонок,
Пригласив нас на урок.
Радость, улыбки наполнили класс.
На математику он зовёт нас!
Учитель: Ребята обратите внимание на экран. Выберите пушистика, соответствующего вашему настроению в начале нашего урока. Покажите пальцами номер, выбранного вами пушистика(дети показывают один, два или три пальца)
II. Актуализация опорных знаний учащих
- Сегодня с вами мы закрепляем тему "Деление многозначных чисел на однозначные". А проведем мы свой урок в форме соревнования и узнаем, кто же из вас лучше усвоил эту тему. Но сначала проведём разминку.
Устный счёт 1. Игра " Найди пару"
На экране рассыпаны разные фигуры. На них -- числа. Нужно выбрать пару фигур: с числом-ответом и примером.
А теперь кто первый посчитает, сколько учителей работает в нашей школе, для этого нужно решить пример 2х3х10х6: 10(36)
2. Игра-соревнование "Лучшие лучники"
На доске -- 3 таблицы с примерами (по рядам). На экране карта - мишень. Ученики с каждого ряда по одному выходят к таблице и указкой попадают в цель(соединяя пример с ответом). На доске записываются баллы командам. Выиграет та команда, которая без ошибок попадёт во все цели.
Карточки - мишени
7 8 - 30 48 42 - 21 : 3 8
(92 - 36) : 7 4 12 4 8 480
100 - 9 9 20 52 6 835
32 : 8 : 1 6 15 : 3 6 - 10 2
(72 - 12 ) : 10 26 (4 8 - 20): 6 19
3. Решение
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>