едняя пара решит, "снежка" переворачивается и появляются на обратной стороне первоцветы
VΙ. Итог урока.
-Ребята, посмотрите, все снежинки растаяли и появились. . . первоцветы.
-Ребата, можно ли рвать эти цветы? Почему?
Первоцветы нам прислали вот такое обращение. Давайте его прочитаем.
Не срывайте на букеты
Чудо нашей планеты:
Колокольчики, нарциссы,
Петушки-ирисы,
Лилию, подснежник
И ковыль-траву!
Пусть они растут,
Радость нам несут!
Не губите прекрасное, дети!
Не срывайте первоцветы!
Мы хотим вам совет:
Берегите первоцветы!
-А теперь давайте вспомним, что мы повторяли на сегодняшнем уроке.
-Ребата, а первоцветы вам еще хотят что-то сказать. На обратных сторонах снежек какие-то буквы. Наклейте их на доску и прочитайте.
- Спасибо за урок, ребята.
VΙΙ. Домашнее задание.
131, 132(2)
Дети работают в тетрадях
Работа с места-ответы детей
5 учащихся берут карточки и самостоятельно работают в тетрадях, а после присоединяются к работе класса
Фронтальная работа
3 ученика работают у доски,
повторяют неизв. компоненты и их нахождение
Фронтальная работа
Дети работают в тетрадях. На проверку -2тетради, остальные - взаимопроверка.
Дети сами определяют тему урока
Дети работают по инд. карточкам для отработки счета
Фронтальная работа
Дети по одному работают у доски, поясняя ход ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>