Деление дробей

оби записаны во второй строчке?
(Правильные и неправильные)
Как можно охарактеризовать дроби, записанные на третьей строчке?
(Сократимые и несократимые, смешанные)
Как называются числа, записанные на четвёртой строчке?
(Взаимно обратные)
Жили они дружно и научились выполнять различные действия. Какие?
Появляется слайд.
Какие действия с обыкновенными дробями вы умеете выполнять?
(Сложение вычитание, умножение)
Учащиеся открывают тетради и решают в них три примера на сложение, вычитание, и умножение.
А теперь каждый из вас выполнит проверку по готовому решению.
Появляется слайд с решением.
55 13 520 121 641 713 .
7 4 28 28 28 28
81 35 8 7 310 721 310 411 .
2 7 14 14 14 14 14
33 11 18 10 18 10 2 2 4 .
5 9 10 9 㔠뜠㤠ㄠㆷ
- У кого не было ошибок?
(Проводится работа над ошибками, если есть в этом необходимость)
III. Изучение новых знаний.
А теперь можно и продолжить нашу сказку.
Появляется слайд.
Посмотрели дроби на свою работу, а одного действия не хватает. Какого же? Деления. А без этого действия они не смогли решить такую задачу:
? км. 3 (км)
4
Был в царстве обыкновенных дробей участок прямоугольной формы, площадью 5 (км2). Длина участка была равна 3 (км), а ширина была
7 4
неизвестна. И думали-гадали они: «Как же найти ширину?»
Как найти ширину прямоугольного участка, если известны длина и площадь?
(Чтобы найти ширину надо площадь разделить на длину)
Тему урока «Деление дробей» записать на доске и в тетрадях. На доске записана краткая запись задачи:
Площадь участка - 5 (км2);
7
Длина участка – 3 (км);
4
Ширина участка - ? км.
Решение задачи:
Пусть ширина участка будет х (км). Площадь у