продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность;
Метапредметные: уметь решать уравнения с десятичными дробями, обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; представлять информацию в табличной форме, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
Предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: умножения и деления десятичных дробей на натуральное число, уравнения, корня уравнения, нахождение неизвестного "множителя", "делимого", "делителя", решать задачи.
Используемое оборудование: учебники по математике, раздаточный материал (технологическая карта, карточки с дополнительным заданием, карточки с домашним заданием).
Тип урока: урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
1
2
3
4
5
1.
Организационный момент. Самоопределение к деятельности.
Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя. Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. Проводит инструктаж по работе с технологической картой: На столах у вас лежат листы. Они называются технологическими картами. Сегодня вы будете работать на этих листах. Подпишите их. В течение урока мы с вами будем выполнять различные задания. Если задание будет выполнено верно, то вам необходимо в квадрат, находящийся справа от задания,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>