. Организационная часть
(2 мин)
ХОД 1 УРОКА
Добрый день, дорогие ребята!
Как много в жизни значит Дом!
Как много жизненности в нём!
Начало, цель, причал и завершенье
(слайд 1)
Контроль посещаемости. Проверка готовности к уроку.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (10 мин)
Догадались, чему мы сегодня посвятим наш урок?
Что значит дом для вас?
Сегодня мы поговорим о доме, но не только как о месте, где человек проводит большую часть своей жизни, но и как его сделать уютным и комфортным.
В этом нам поможет тема урока. (слайд 2)
Давайте сформулируем цель нашего урока? (слайд 3)
Как вы думаете, с чем мы сегодня познакомимся, и какой вид творческой работы нам предстоит выполнить?
Предположите план нашего урока.
План: (слайд 4)
Повторение понятий "интерьер", основные стили, эстетические требования.
Знакомство с новыми понятиями: "Дизайн", "дизайнер"
Виды дизайна.
Декоративное убранство интерьера.
Практическая работа.
Защита проекта.
Ответы детей
Определяют тему урока
Записывают тему в тетрадь: "Интерьер жилых помещений. Декоративное убранство интерьера "
Ставят цель урока: познакомиться с требованиями к декоративному оформлению помещений.
Предлагают разные варианты плана.
3. Актуализация знаний учащихся (15 мин)
Повторение предыдущего материала.
(Проверка знаний с использованием презентации)
Фронтальная работа по вопросам:
Приходилось ли вам выбирать что-либо для украшения своей комнаты, квартиры, дома?
Как вы это делали?
Скажите, пожалуйста, а вам знания об оформлении интерьера пригодятся в повседне
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>