ь в своих композициях красоту окружающего мира, выражать свои чувства и эмоции с помощью цвета, характера форм и фактуры.
На занятиях будут использоваться дидактические материалы, работы педагога и детей.
Занятие содержит организационную, теоретическую и практическую части. Теоретические сведения - это объяснение нового материала, информация познавательного характера о красоте и многообразие элементов, возможностях языка этого вида искусства. Теоретическую и практическую части занятий можно менять и комбинировать в зависимости от изучаемой темы. В целях поддержания устойчивого впечатления и активации детей, необходимо сочетать устные объяснения материала с применением наглядных пособий и технических средств обучения.
Практическая работа лежит в основе всех видов деятельности, где воспитанники приобретают трудовые навыки и умения, самостоятельно выполняют работы, проявляя свои творческие способности на основе полученных теоретических знаний. Наряду с этим у детей развиваются навыки самоконтроля. При проведении практических занятий педагог должен следить за правильным исполнением оборудования, показывать приемы работы с инструментами, помогать разобраться в схемах и рисунках.
В течение всего занятия педагог проводит промежуточный контроль выполняемой практической работы. По окончании занятия педагог подводит итог выполненной работы.
Дети участвуют в оформлении выставок.
Список литературы.
Для педагога:
1. Галанов А. С. , Корнилова С. Н. , Куликова С. Л. Занятия по изобразительному искусству. - М: ТЦ "Сфера", 2002.
2. Фатеева А. А. Рисуем без кисточки. - Ярославль: Академия развития, 2006.
3. Колль, Мери Энн Ф. Рисование красками. -
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>