, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин. )
1
2
3
5
6
7
1
Оргмомент.
Целеполагание.
Приветствует
учеников. Отмечает отсутствующих. Знакомит с целями, которые должны быть достигнуты к концу урока.
Приветствуют учителя, настраиваются на урок, формулируют совместно с учителем цели урока.
2
2
Проверка ДЗ
Корректирует ошибки и исправляет неточности в ДЗ, проводит коллективный опрос.
Отвечают на вопросы учителя, корректируют ошибки и исправляют неточности в своих работах.
5
3
Повторение изученного
Практикум по теме "Понятие о причастии. М Морфологические признаки причастия" (1, 2)
Обращает внимание на то, что учащиеся знакомы с причастием как частью речи, его морфологическими признаками. В качестве повторения предлагает поработать с модулем по теме "Понятие о причастии. Морфологические признаки причастия", представленные в ОМС-плеерах на компьютерах учащихся в парах. Работа выполняется по вариантам. Спрашивает о результатах работы.
Работают по вариантам с заданиями текста на повторение причастия как части речи, представленного ОМС-плеере. Объявляют свои результаты.
5
4
Освоение нового знания
Таблица "Признаки деепричастия" (140224,2)
Предлагает прочитать 2 предложения. Записанных на доске, найти разницу в них:
1. "Космонавт рассказывает о полете и улыбается"
2. "Космонавт рассказывает о полете, улыбаясь".
Говорит, что в РЯ существует еще одна самостоятельная часть речи - деепричастие". Она совмещает в себе признаки глагола и нар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>