оня, на бранный пир к закату дня спешил жених нетерпеливый.
Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу.
После ответов учащихся учитель добавляет задание:
Определим, изменяемая ли это часть речи. Для этого сравним глаголы и деепричастия.
1 л. беру берем не глядя
2 л. берешь берете не глядя
3 л. берет берут не глядя
Учащиеся делают вывод: деепричастие – неизменяемая часть речи.
Y. Связывание информации.
Формулировка правила.
Сначала каждая группа формулирует правило по своему заданию, затем сильный
ученик обобщает правило, формулирует (или это делает учитель), затем закрепляют
в парах. В заключение учащиеся добавляют, что это неизменяемая часть речи.
YI. Рефлексия.
Домашнее задание:
напишите небольшой рассказ по данному началу, употребите деепричастия.
Стремительно взлетев по лестнице, Коля оказался на втором этаже школы. Замерев у полураскрытой двери своего класса, он увидел то, что поразило его…
Страницы: << < 1 | 2 | 3