мета/ прилагательное/
Второй ряд дает подсказку по действию предмета /глагол/
Третий ряд говорят одушевленное или неодушевленное /существительное/
На превом рисунке Иголка
На втором рисунке Шляпа
На третьем рмсунке Ножницы
ІІІ. Объяснение нового материала (15 мин. )
А сейчас открываем теради и пишем сегодняшнее число и новую тему ДЕЕПРИЧАСТИЕ.
а/ Дать определение деепричастию, объяснить как они образуются.
IV. Закрепление ( 15 мин. )
Чтобы закрепить нашу тему выполним задание 1 / В тетрадях/
Задание 2
Соберем лепестки цветной ромашки
На обеих сторонах лепестков обозначение касающиеся ДЕЕПРИЧАСТИЯ.
Каждый выбирает подходящее обозначение, крепит его магнитиком.
Имеет признаки
глагола и наречия
Самостоятельная
часть речи
Суффиксы
-а, -я,
-в, -вши
- учи,-ючи,
-ши.
Особая
форма глагола
Отвечает
на
вопросы
что делая?
Что сделав?
Обозачает добавочное действие
Образуются при помощи суффиксов
ДЕЕПРИЧАСТИЕ
V. Итог урока ( 2-мин. )
а) Домашнее задание по учебнику упражнение
б) Оценивание студентов / рефлексия/
Страницы: << < 1 | 2