и других источников информации: учебник, анализировать, сравнивать, делать выводы;
Коммуникативные: умение формулировать и обосновывать свою точку зрения; принимать участие в работе в парах; получат возможность научиться сотрудничать, договариваться, работая в паре; выслушивать мнение товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;
Личностные: формирование устойчивого интереса к решению познавательных задач в области математики; формирование адекватной самооценки; личностной и социальной активности в достижении поставленной цели.
Оборудование: Математика: учебник для 1 класса: в 2 частях / М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова - М. : Просвещение, 2015, рабочая тетрадь, доска, мультимедийное обеспечение - компьютер, проектор, карточки для групповой работы, линейка мерки в 1см и 1 дм, веревочки длиной 40 см и ножницы, измерительная лента.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
1. Орг. момент
Громко прозвенел звонок
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
- Математика - наука древняя, интересная и полезная. Сегодня мы с вами в очередной раз убедимся в этом. Очень хочется, чтобы каждый из вас сделал для себя хотя бы небольшое, но открытие.
Приветствуют учителя
Проверяют готовность
Настраиваются на урок
Личностные: обоснование выбора своего способа решения
Регулятивные:
саморегуляция, целеполагание, прогнозирование
2. Актуализация знаний
Устный счёт
1) На доске числа 17, 10, 5, 15, 2, 20, 1
- Назовите в порядке возрастания.
- На ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>