тивные УУД)
7. VII. Самостоятельная работа.
- организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на закрепление изученного материала;
организовать самопроверку (по образцу)
- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.
Организует работу в группах
Организует самопроверку
Проверка Учащиеся работают с карточками. Задания дифференцированные.
1уровень преобразовать величины
2 уровень
Найти недостающее значение.
3 уровень
Сравнить величины. Наши гости подготовили вам ещё одно задание. Каждый получает свою карточку, постарайтесь его выполнить быстро и правильно. 1 уровень. Слайд 10
17см дм см
19см дм см
11см дм см
2 уровень Слайд 11
2 дм дм 5дм
4 дм дм 7 дм
8 дм - дм 7 дм
3 уровень Слайд 12
3дм … 9 дм
1 дм … 10 см
6дм … 4 дм
Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).
14. VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Цели:
- зафиксировать новое содержание урока;
- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности. Организует фиксирование нового содержания.
Организует рефлексию.
Отвечают на вопросы учителя.
По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.
Какую цель ставили? Достигли цели?
- Какая тема урока была?
- Оцените свою работу на уроке, используя схему (Слайд 13)
знаю
я запомнил
смог
- Оцените свою деятельность на уроке, используя карточку с бананом: жёлтый (не было ошибок), зелёный (были ошибки), красный (не смог выполнить ни одного задания).
Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).
Способность к
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>