ношения новых слов, не допускают ошибок при их записи.
Умеют находить необходимую информацию из прочитанного текста, отвечать на вопросы по тексту, а также соотносить факты
Учащиеся сотрудничают с учителем
Умеют выделять необходимые ключевые выражения для дальнейшей работы по теме, умеют использовать схемы для образования предложений в рамках темы.
Учащиеся умеют логически мыслить, используют языковую догадку.
Заключительный этап
3 мин
Учитель интересуется, что учащиеся узнали на уроке. Благодарит за работу, оценивает. Объясняет домашнее задание (S. 147, выучить новые слова). Прощается.
Wir haben alle Aufgaben gemacht. Wir haben fleißig gearbeitet. Ihr bekommt folgende Noten. Die Stunde ist zu Ende. Danke schön. Auf Wiedersehen.
Учащиеся отвечают на вопросы учителя, тем самым подводят итог урока. Получают соответствующие оценки. Записывают домашнее задание. Прощаются.
Учащиеся умеют выражать своё отношение к уроку, используя необходимые конструкции (прошедшее время Perfekt, придаточные предложения)
Приложение к уроку
Приложение 1. 1.
Meeresstille
(Johann Wolfgang Goethe)
Tiefe Stille herrscht im Wasser,
Ohne Regung ruht das Meer,
Und bekummert sieht der Schiffer
Glatte Flache ringsumher.
Keine Luft von keiner Seite,
Todesstille furchterlich.
In der ungeheuren Weite
Reget keine Welle sich.
Приложение 1. 2.
Lest einen Text.
In den letzten Jahreszeiten begann sich die Umwelt auf unserer Erde zu verändern. Immer mehr Tiere und Pflanzen kommen ins Rote Buch. Die Luft, das Wa
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>