mme ich zum Goete-Platz?")
Nun, was macht das Mädchen? (Fragt nach dem Weg)
Was macht der Mann? (Zeigt den Weg)
Wie meint ihr, wie heiβt das Thema der Stunde? Gebraucht dabei die Redemittel Meiner Meinung nach, . . . " (Orientierung in der Stadt) Richtig! (Слайд 1)
Was lernen wir heute? (Wie muss man sich in der Stadt orientieren)
(На доске записывается выражение - sich in der Stadt orientieren
Nach dem Weg fragen den Weg zeigen
II. Основной этап урока
1. Фонетическая зарядка
a) Wir beginnen mit der Mundgymnastik. Sprecht mir nach! (Слайд 2)
Kling, klang - Gloribus,
Wir fahren mit dem Autobus.
Kling, klang - Glorian,
Wir fahren mit der Strassenbahn.
Kling, klang - Glorito,
Wir fahren mit dem Auto.
b) Der Verkehr. Der Verkehr in der Stadt ist stark.
Das Verkehrsmittel - die Verkehrsmittel
Die Verkehrsmittel sind verschieden.
Die Verkehrsampel - die Verkehrsampeln
Die Verkehrsampeln regen den Verkehr.
Das Licht - das rote Licht, das gelbe Licht, das grüne Licht.
Das Licht der Verkehrsampel
Der Fahrgast- die Fahrgäste
Die Fahrgäste fahren mit den Verkehrsmittel.
Der Fuβgänger - die Fuβgänger
Die Fuβgänger gehen durch die Straβe.
Die Haltestelle - die Haltestellen
An der Haltestelle halt der Obus.
2. Активизация изученной лексики в речи
a) Wiederholen wir ein wenig! (Слайд 3-8)
Welche Verkehrsmittel gibt es in der Stadt?
(Называют транспортные средства)
b) Beantwortet die Fragen! (Слайд 9)
Welche Verkehrsmittel gibt es in einer Stadt?
Fährst du mit dem Auto gern?
Fährst du in die Schule mit dem Bus oder gehst zu Fuβ?
Was ist dein Lieblingsverkehrsmittel? (3-4 учащих
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