поступок, научились различать доброе в окружающем. Ответы детей: ДОБРО: когда уступает место бабушке в автобусе, помогают друг другу, кормят зимой птиц;
. В период деления на группы проходит организационный момент, у детей сконцентрируется внимание на выборе сферы деятельности
2. I этап акции подготовительный
Дети распределяются по группам и получают задания.
Воспитатель открывает таблицы, заранее вывешенные на доске с темами сфер деятельности:
1. Меценатство в России.
2. Волонтерское движение в России.
3. Благотворительность в наши дни.
Обсуждение тем по наводящим вопросам.
Активное участие. Как вы понимаете?
Что вы знаете по данным темам?
Если у кого есть дополнение?
Ребята, вы выбрали тему вашей деятельности. Давайте договоримся, что к следующей встрече (через неделю) каждая группа подготовит сообщение на выбранную тему. Варианты выступления могут быть различными: доклад, презентация, иллюстративный материал. В период деления на группы проходит организационный момент, у детей сконцентрируется внимание на выборе сферы деятельности.
Дети обсудят темы 1этапа акции, выразят свое согласие, несогласие. Предложат свои дополнения.
Выбор наиболее значимого объекта.
Дети обсудят темы 1этапа акции, выразят свое согласие, несогласие. Предложат свои дополнения.
Во время работы в группах дети сплачиваются, чувствуют поддержку друг друга и воспитателя.
Круглый стол по итогам подготовительного этапа
Воспитатель предлагает каждой группе поделиться полученной информацией по выбранной теме.
Воспитатель высказывает свое мнение по выступлениям учащихся и обращает их внимание на то, что в нашем городе тоже есть люди, которые нуждаются в благотворительной помощи: дети-сироты, дети, лишенные
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>