узо отправился в своё первое приключение на море 1 сентября 1651 года в Лондон.
-Где он надеялся найти еду?
-Что из еды он нашел на корабле?
-Что увидел Робинзон, оказавшись на острове?
-Как он переправил на берег продукты и вещи?
5. Лирическая страничка.
Учитель:
- На жизненном пути Робинзона подстерегали разные опасности. Например, какие?
Ученики:
- Встреча с дикими львами, дикарями, пиратами, людоедами, а также остался жив после кораблекрушения и землетрясения.
Учитель:
- Робинзон жил на необитаемом острове, но, тем не менее, знал, какой день недели, месяц, число. Какое изобретение ему в этом помогло?
Ученики:
- Деревянный календарь, на котором он каждый день делал надсечки.
Учитель:
- Какие ещё изобретения пришлось сделать для себя Робинзону на необитаемом острове?
Ученики:
- Изготовил посуду, приручил коз, построил себе жильё, дачу, научился изготавливать муку, печь хлеб, из глиняной чашки и жира коз сделал светильник, в середину вставил бечеву - это изобретение заменяло лампочку, укрепил своё жилище.
- Рис, ячмень. Запасы были с корабля. Они были не пригодны в пищу, т. к. их погрызли крысы. Крузо высыпал их на землю из мешочка за ненадобностью и забыл про них. Шли дожди, и семена проросли.
Учитель:
- Какие ремёсла освоил Робинзон на острове?
Ученики:
- Агронома, строителя, охотника, рыбака, бондаря, столяра.
Учитель:
- Ребята, как вы думаете, Робинзон обладал чертами характера положительного или отрицательного персонажа?
Ученики:
- Положительного.
Учитель:
- Можем ли мы назвать его героем и почему?
Ученики:
- Конечно, Робинзон - герой. Он не поддался панике, вёл себя мужественно, стойко, придумывал разные изобретения, облегч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>