Movers, Students book, Kirstie Grainger, Oxford
4. Видео файл (песня для динамической паузы): https://www. youtube. com/watch?vmnLw8M9o
5. Раздаточный материал - задания, разработанные учителем
Ожидаемые результаты
Предметные:
1. Закрепление и повторение лексического запаса по теме "Daily life" (Распорядок дня)
2. Развитие навыков монологической и диалогической речи на английском языке
3. Усовершенствование навыков аудирования
УУД:
Регулятивные:
1. Развитие навыка целеполагания
2. Развитие навыка самоанализа и самооценки
Познавательные:
1. Развитие навыков работы с разными источниками информации
2. Уметь устанавливать логические связи
3. Уметь сравнивать, анализировать, обобщать
Коммуникативные:
1. Уметь работать в команде
2. Уметь выслушать собеседника и аргументировано высказать собственное мнение
3. Уметь задавать вопросы собеседнику на заданную тему
Личностные:
1. Уметь осуществить самоанализ и самопроверку результатов
2. Уметь анализировать соответствие собственных результатов предъявляемым требованиям
Формы организации работы: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах и группах.
Логика построения урока
1. Определение темы и цели урока
2. Мотивация
3. Проверка усвоения лексико-грамматических единиц по теме
4. Применение изученной информации по теме
5. Планирование дальнейших действий - выдача и объяснения домашнего задания
6. Подведение итогов - рефлексия
Этапы урока
Содержание
Формы работы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Время
I этап Организационно-целевой
1. Организационно-мотивационный
Приветствие, создание положительной мотивац
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>