ного ? ( высказывания детей )Познавательные:
умение структурировать знания;
контроль и оценка знаний,
работа с информацией
- Назовите героев рассказа , охарактеризуйте главных героев.
ВЫЯСНЕНИЕ главной мысли рассказа.
Высказывания своего отношения.
Регулятивные:
планирование, прогнозирование
Коммуникатив-
ные: умение выражать свои мысли
7. Рефлексия .
- С каким настроением вы заканчиваете урок ? Почему ?
- За что бы вы себя похвалили сегодня?
Работа в парах . Рассуждения детей.
-Я предлагаю высказать своё мнение в следующих предложениях
Закончите предложения:
Рассказ «Приёмыш» вызвал у меня чувства…
Рассказ помог понять…
Для меня было сложным…
Мне понравилось…
Познавательные:
умение структурировать знания,
работать с информацией
Личностные: самооценка, самоанализ ,
умение выражать свои мысли
8. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
- Что вы узнали о писателе?
-Почему автор назвал свой рассказ « Приёмыш »? Объясните .
Регулятивные
Личностные
9. Домашние задание .
Подготовить безошибачное чтение рассказа , подобрать загадки о животных.
Коммуникатив-
ные:
работать с информацией
10. Урок окончен. Спасибо!
1
Страницы: << < 2 | 3 | 4