и к изученным стихотворениям поэтов Есенина, Цветаевой , читать стихи наизусть .
Чтение стихов учащимися 4-5 человек . Оценки
Характеристика стихов детьми .
-А какая общая тема всех стихотворений? (Природа)
-Чему учат такие стихи? (Беречь природу…)
- Правильно , ребята!Коммуникатив-
ные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
согласованность при работе в парах;
умение выражать свои чувства
Регулятивные:
контроль и коррекция ответов
Личностные:
формирование своего отношения к учебной задаче и осознание значимости ее
3. Актуализация знаний . Сообщение темы и постановка целей урока .
- Ребята , любите ли вы животных ? (Да)
Важно не забывать – мы в ответе за тех , кого приручили .
Откройте учебник на стр. 75 и прочитайте название нового раздела . «Природа и мы».
- Как вы понимаете это название , что мы в нём будем изучать? Чему научимся ?Познавательные:
умение структурировать знания,
контролировать и оценивать знания,
формирование умения в постановке и формулировке проблемы
4. Работа по теме урока . знакомство с жизнью и творчеством Д. Н Мамина -Сибиряка (Сообщение о писателе делает учитель )
â
$ начальное домашнее образование, закончил Пермскую духовную семинарию. Учился на юридическом факультете Петербургского университета, но не закончил его.
Родители Дмитрия Наркисовича были добрыми людьми. Они научили его ещё в детстве любить книгу. Он зачитывался Пушкиным и Гоголем, Тургеневым и Некрасовым и мечтал стать писателем .
- Да, в этой семье очень любили книги. На покупку книг отец тратил последние деньги. Он говорил: «Это наши лучшие друзья, и какие дорогие друзья!»
- Печататься начал Мамин – Сибиряк в возрасте 23 лет.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>