Цветок

т варенье, из цветов одуванчиков готовят салат)
Медоносы (растение, посещаемое пчёлами для сбора нектара, пыльцы с цветков и клейкого вещества с молодых листьев и побегов)
Лекарственные растения (календула, ромашка, одуванчик)
Эстетическое
Самое важное значение цветов для человека, конечно же, эстетическое. Цветы украшают нашу жизнь, поднимают настроение, приятно получить букет цветов в подарок. . . и вот многие возвращаются из поездки на природу, неся домой букеты полевых цветов. Можно ли так делать? Почему? (учащиеся подводятся к выводу о том, что цветок - орган размножения растения. Сорванный цветок уже не даст семян, следовательно, растение не даст потомства, и в результате данная популяция цветковых растений может вообще исчезнуть).
Учитель: Продолжите,пожалуйста,предложение:
:: Сегодня мне урок понравился потому, что . . . (высказывания детей).
:: Оцените свое самочувствие на уроке (раздать листочки зеленые)
Учитель: Огромное разнообразие цветков вызывает искреннее восхищение перед мастером, который их создал. И мастер этот- великая и всемогущая Природа. Будем же беречь и сохранять ее шедевры для наших внуков и правнуков. А для этого. . .
Я должен над цветами наклониться,
Не для того, чтоб рвать или топтать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать!
Финал урока: учитель выражает свое положительное отношение к уроку, благодарит учащихся за работу, выставляет и комментирует отметки.

- Умение соблюдать дисциплину на уроке(Л)
-Уважительно относиться к учители(Л)
-Уважительно относиться к одноклассникам(Л)
-Умение организовать выполнение задания учителя(Р)
-Умение делать выводы по результатам работы(Р)
-Способность к мобилизации сил, к волевому усилию при разр