Тема коллективной композиции "Подводный мир".
Принцип организации коллективной композиции: комбинированная работа - "сложи картинку" и "заверши рисунок" (2 разнотематические группы).
Форма организации коллективной деятельности: совместно-индивидуальная, свободное размещение на общей плоскости.
Вид занятий: рисование по памяти и представлению; работа по готовому трафарету, в технике аппликации.
Цели и задачи: использование коллективной деятельности как игрового приема; вызвать положительные эмоции от собственной и коллективной художественной деятельности, интерес к изобразительному творчеству; формирование и совершенствование навыков совместной работы; воспитание социально-активной позиции учащихся; освоить работу в технике аппликации и научить владению инструментами; укрепление межпредметных связей (литература, естествознание, биология, труд).
Оборудование урока: цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры.
Зрительный ряд: слайды и фотографии рыб, обитателей подводного мира, водорослей; репродукция картины А. Матисса "Красные рыбы".
Литературный ряд: загадки по теме.
Музыкальный ряд: музыкальные фрагменты из оперы Н. Римского-Корсакова "Садко"; детские песенки по теме урока.
Ход урока
I. Организация класса.
Проверка отсутствующих, готовности к уроку.
II. Беседа по теме урока.
Загадки:
По реке плывёт бревно.
Ох и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит. . . (крокодил).
Крылья есть, да не летает,
Ног нет, да не догонишь. (Рыба. )
Перья есть, а не летает.
Глаза есть, а не мигает. (Рыба. )
У родителей и деток
Вся одежда из монеток. (Рыбки. )
С хвостом, а не зверь,
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>