мин)
Решим задачу. (учебник 1496)
V. Динамическая пауза (3 мин)
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше потянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Ручками колен коснитесь.
Сели, встали. Сели, встали
И на месте побежали.
(Гимнастика для глаз)
Ещё немного отдохнём. Включите свою смекалку, чувство юмора и сообразительность и попытайтесь отыскать «среднее арифметическое» не чисел, а предметов или существ.
Итак, начнём: Найдите среднее арифметическое:
Печенья и торта (Пирожное)
Велосипеда и мотоцикла (Мопед)
Куколки и бабочки (Гусеница)
Пианино и баяна (Аккордеон)
Женщины и рыбы (Русалка)
VI. Закрепление изученного. (10 мин)
Самостоятельная работа.
Работа состоит из трёх уровней сложности, и чтобы получить наивысший балл необходимо решить задания всех уровней.
ЗаданиеОтвет
1Найдите среднее арифметическое чисел:
15 3 4 14
2Найдите среднее арифметическое чисел:
320 310 290 360 и округлите ответ до сотен
3В летний лагерь детей отправляли на 6 одинаковых автобусах. В автобусах оказалось 29, 41, 28, 22, 27 и 33 человека. Можно ли было отъезжающих разместить в автобусах поровну?
Баллы
Проверка самостоятельной работы по готовым ответам:
Проверку самостоятельной работы и выставление оценок ребята осуществляют в парах (друг другу).
19
2300
3ДА (по 30 человек)
Учитель: Поднимите руку, кто получил «5», «4», «3». Сделайте отметку в своих картах успешности.
VII. Подведение итогов урока. Оценивание активных учеников. (5 мин)
- Что нового узнали на уроке?
- Что называется средним арифметическим нескольких чисел?
- Как найти среднее арифметическое 10 чисел?
-Сегодня мы
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>