Cолдатик

Цели: познакомить детей с биографией писателя, помочь понять настроение автора;
познакомить с содержанием сказки, её особенностью ;
продолжить формирование умения связно излагать свои мысли, умения анализировать сказку;
направить воспитательный акцент на различие добра и зла, на утверждение общечеловеческих ценностей.
Оборудование: презентация, портрет Г. Х. Андерсена ,иллюстративный материал.
Этапы урока:
1. Слово учителя (презентация). Слово лидера класса.
2. Опорные слова (7 слов за 30 сек. , на запоминание- 30 сек. )
3. Перекрестный опрос.
4. Критические вопросы.
5. Тематический словарный запас. 5мин. (56 слов)
1. Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением великого сказочника Г. Х. Андерсена "Стойкий оловянный солдатик".
Презентация.
-О чем вам говорит название сказки?
(Эта сказка об игрушке-солдатике, сделанном из олова- мягкого металла. Стойкий, потому что устойчивый, прочный).
Г. Х. Андерсен родился в 1805 году в Дании. Андерсен был единственным
сыном сапожника и прачки. Творческие способности Андерсена проявились рано: в детские годы он писал стихи, трагедии, пел и декламировал. Андерсен мечтал стать актером, а стал писателем.
Сказки Андерсена адресованы не только детям, но и взрослым. Иногда автор отказывается от традиционной для сказки счастливой концовки; его герои становятся жертвами несправедливости. Но Андерсен не теряет веры в торжество добра над злом.
2. Опорные слова.
1. Дания
2. Оденсе
3. Стихи
4. Добро
5. Зло
6-7. 170 сказок
3. Перекрестный опрос.
1. Сколько братьев было у слодатика?(24)
2. Из чего были сделаны солдатики? (из олова)
3. Из какого предмета кухонного обихода отлили стойкого ол