онитор мен жүйелік блокты іске қосамын. Пернетақтамен әріптерді теріп, сурет салу керек болса, Paint графикалық редакторын іске қосып, карандашты пайдаланамын. Ал мәтінді басып алу үшін принтерге қағаз саламын. Колонка арқылы әндерді тыңдап. «Әндер» деп аталатын бумада құжаттарды сақтаймын.
Берілген сөздерді пайдаланып, суретте белгілендер:
Монитор- Монитор- Monitor
Экран- Экран- Screen
Пернетақта- Клавиатура- Keyboard
Тінтуір, тышқан- Мышка- Mouse
Басып шығарғыш- Принтер- Printer
Мәтіналғы- Сканер- Scanner
Модем- Модем- Modem
Жүйелік қорап- Процессор- CPU
Дыбыстық баған, жүйе- Колонка- Column
Жауабы:
Бұл әдісіті өзім меңгере отырып, оқушыларға да мұғалімге де тигізер пайдасының мол екендігіне көз жеткіздім. CLIL әдісінің негізі тілді білу пән мазмұнын оқу құралы болып табылатындығында.
CLIL әдісін қолдану студентке сабақ барысында тілдік дағдысын қалыптастыруға мүмкіндік берсе, оқытушыға остуденттерді үштілділік бойынша қолдауға мүмкіндік береді.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1- HYPERLINK "http://edu-resource. net" http://edu-resource. net (Предметно-языковое интегрированное обучение).
2 - HYPERLINK "https://infourok. ru" https://infourok. ru (МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ CLIL. Алметов Н. Ш. , ЮКГУ им. М. Ауэзова, 2016)
Страницы: << < 2 | 3 | 4