ответы должны быть
полными.
Называют фрукты.
Записывают тему урока в
тетрадь. Обводят буквы
Цитрусовые: лИмон,Коррекционная работа
Развитие внимания, интереса к предмету.
Развитие мышления. Развитие речи. Учитель требует полных ответов.
Работа по обогащению словарного запаса. Согласование в роде числе и падеже - осуществление связи с уроками русского языка.
Дети постоянно двигаются, не устают - применение здоровье сберегающих технологий.
Развитие осязания,
мышления.
Развитие мышления.
Словарная работа.
Обогащение словаря.
«цитрусовыми». Будем их
сравнивать, находить
общее и различное.
Физ. минутка. Если
назову овощ, нужно
D
P
x
"
,
B
D
N
P
V
v
x
если фрукт,
вытянуться, поднять
руки.
У вас на столе фрукты,
назовите их.
Работа с таблицей. По
всему классу развешены
признаки лимона и
апельсина, на доске
заготовка таблицы. Таблица
Заполняется по мере
знакомства с тем или иным
признаком. Работают с
фруктами по очереди.
Какой формы?
Какого размера?
Что сверху?
Кожура называется цедра.
Что внутри?
Пробуем на вкус.
Каковы фрукты на запах?
А теперь попробуем
описать лимон и апельсин,
а поможет нам таблица.
Теперь давайте сравним
Эти фрукты.
Что общего?
Какие различия?
Из геометрических фигур
выберите те, которые
соответствуют форме
лимона, апельсина.
Фигуры на карточках на
доске.
Учитель рассказывает о
пользе цитрусовых.
Какие ещё цитрусовые вы
знаете?
Растут ли в нашей
местности цитрусовые?
Почему?
Сегодня мыпосади
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>