Цилиндр

Тема урока: "Цилиндр"
Тип урока: Введение нового материала
Цель урока: Ввести понятие цилиндра, его элементов. Научить находить высоту, радиус и площадь сечения цилиндра.
Оборудование: Экран и мультимедийный проектор, макет.

Ход урока:
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
(Слайд 1)
Учитель: Тема нашего урока "Цилиндр". С данным геометрическим телом некоторые из вас знакомы. Какие предметы из окружающей среды напоминают вам цилиндр?
Ученик: шляпа, посуда, трубы, карандаш, ручка.
(слайд 2-4)
Учитель: Совершенно верно. С образом цилиндра человек знаком очень давно. Этому способствовали виды стволов деревьев, из которых со временем стали изготавливать балки для строительства жилищ, мостов и др. сооружений.
(слайд 5-14)
Учитель: Еще 3-4 тысячи лет назад люди научились украшать дворцы и храм высокими колоннами.

III. Введение нового материала
(слайд 15)
Учитель: Древний термин "цилиндр" происходит от греческого слова "KILINPOE" - (килиндрос), что означает "вращаю", "катаю" или "валик", "свиток".
(слайд 16)
Учитель: Если в одной из двух параллельных плоскостей взять окружность, и из каждой ее точки восстановить перпендикуляр до пересечения со второй плоскостью, то получится тело ограниченное двумя кругами и поверхностью, образованной из перпендикуляров. Это тело называется цилиндром.
Ученик: Записывают определение цилиндра, и делают чертеж.
(слайд 17)
Учитель: Круги, лежащие в параллельных плоскостях называются основаниями цилиндра, а отрезки, соединяющие соответствующие точки оснований, - образующими цилиндра.
Радиусом цилиндра называется радиус его основания.
Высотой цили