Циклоалканы

- этилпентана
2) Напишите два изомера гексана
3) Вычислите молекулярную формулу с молекулярной массой 72


Учитель после выполнения работы показывает правильные ответы каждого варианта на ИКТ
Проверка работы учащихся при помощи листов самооценивания
3. Постановка целей урока
Учитель показывает презентацию по теме "Циклоалканы, гомологический ряд, общая формула и строение циклоалканов", и задает открытые вопросы:
В чем отличие алканов от представленных веществ в презентации?
Подумайте, какой тип связи присутствует в данных веществах? Как называется класс органических веществ, который имеет одинарную связь?
Давайте, объединим эти два ответа и у нас получится тема нашего урока.
Учитель озвучивает цели сегодняшнего урока: мы должны познакомиться понятием циклоалканы, изучить особенности их строения, уметь отличать циклоалканы от алканов (новые подходы в преподавании и обучении: диалоговое обучение, ИКТ, Обучение тому как обучатся)
Учащиеся просматривают презентацию (приложение ) и отвечают на вопросы, определяют тему урока.

Приблизительные ответы учеников:
углеродная цепь замкнутая (циклическая)
между атомами углерода одинарная связь
алканы

Циклоалканы
4. Изучение новой темы









Учитель объясняет правила работы по стратегии "ИНСЕРТ". Чтение текста с пометками:
я это знал,
- я этого не знал,
! это меня удивило
? хотел бы узнать подробнее.
Составление таблицы, выписываются основные положения из текста. (Обучение критическому мышлению)

-
!
?









Интересная подача материала "Это интересно". Стратегия ФИШБОУН - голова